閱讀筆記 | 書摘 | 從讀到寫，林怡辰的閱讀教育

 

1.         我的起點

1.1.       任何苦難，都是包著祝福的禮物。

1.2.       閱讀，除了能累積識字率、詞彙量外，透過閱讀，也有助於提升寫作與表達能力。

1.3.       與成功有約，高效能人士的七個習慣：主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新。

1.4.       不要為了他人的期望而活，才能解決人際關係的煩惱。

1.5.       你相信，就會成真。不是不會，只是現在還不會而已。

1.6.       先覺知自己、安頓自己，再帶著純然的好奇去看見孩子。

 

2.         我的策略

2.1.       當你真心渴望某樣東西，整個宇宙都會聯合起來幫你完成！

2.2.       愛閱讀的人最終會走向「主題閱讀」的道路。

2.3.       只有尊重孩子的選書自由，閱讀這件事才從此有了樂趣和興趣。

2.4.       其實關鍵不在推動閱讀時間有多少，重點是持續。

2.5.       一個從不閱讀或是缺乏閱讀經驗的大人，是難以提供閱讀協助給孩子的。

2.6.       什麼比閱讀更重要？愛、陪伴、同理、健康。

2.7.       閱讀的十個權利：
一、不讀書的權利
二、跳頁閱讀的權利
三、不讀完整本書的權利
四、一讀再讀的權利
五、什麼都可以讀的權利
六、浪漫幻想的權利
七、到處都可閱讀的權利
八、攀爬瀏覽書頁的權利
九、大聲朗讀的權利
十、保持沉默的權利

 

3.         讀與寫

3.1.       從閱讀到寫作之前，往往還需要「說話」的大量練習。

3.2.       低年級：閱讀後，重述書中的「主角」、「背景」、「轉折」、「結果」；
造句練習，幫敘事句子加上「時間、地點、感覺」。

3.3.       中年級：閱讀關鍵期，可以擴大閱讀範圍、嘗試不同類型的書籍；
寫作練習，撿葉子學形容，遊戲中學習增加動機。

3.4.       高年級：持續閱讀、多元思考、多看名人事蹟；
辯論練習，寫議論文，培養邏輯和抽象思維能力。

3.5.       興趣第一，給書、給空間、給時間、給選書的自由。

 

4.         我的十年觀察

4.1.       閱讀可以療癒傷痕。找到懂你的那一本書。

4.2.       閱讀能改變價值觀。經由主動閱讀，才能主動覺知。發現自己的盲點，有了動力想要改變，才是自己的選擇，開始為人生負責。

4.3.       閱讀改善學力低落。從「亂問一通」到「問對問題」。

4.4.       閱讀提升學習動機。內在動機和勝任感、自主性、自我連結三者有關。

 

5.         關於我

5.1.       閱讀是金錢、信念、計畫執行力、專業、知識力量和跨越。

5.2.       閱讀後，實踐才重要。寫作可以真實地呈現當下。

5.3.       每個人的小小付出都彌足珍貴，每個孩子，都將是未來的重要他人。

5.4.       不要逼自己永遠正向。健康第一，家人第二。

5.5.       持續閱讀、寫作。選擇你真正想選擇的，愛自己的選擇，然後活出無悔的人生。